家庭教育 | 从小就给孩子接触好的教育，为什么长大有出息的却只是少数？

  《左师触龙说赵太后》有一句名言:“父母之爱子，则为之计深远。”如今很多家庭的现状是：家长们一面处处呵护着孩子，从孩子一出生，吃的用的都相当讲究，然而另一方面又抱怨孩子不懂事，不能吃苦，生活能力差。

     可明明成年人的世界，也不好过啊，职场的压力、中年的危机…但他们却宁愿将这一真相在孩子面前完全遮蔽起来，不惜自己受苦受累，也要让孩子过上养尊处优的生活。

      可这样，孩子又怎会明白生活的艰辛，又怎么能独立自理，又怎么能培养吃苦意识和吃苦能力呢?

      我们认为，家长首先要明白什么是爱，什么是害。

爱分为小爱与大爱。 小爱是指当下快乐幸福的感觉，大爱指未来三五年也许是更长时间，关乎孩子一生的美好感觉；

害也分为小害与大害。小害是当下心里特别难受；大害则是未来痛苦的感觉。

     大爱往往会给人带来当下的痛苦，给人带来当下的小害，但是这些小害累积成了能量，最终会带着孩子进入舒适区，小害就慢慢地演变成大爱，而我们对孩子的规矩和约束，看似小害，实则大爱。

     然而，我们对孩子的爱到底是害还是爱呢? 我们来看看看当下的教育模式，分为这四种：

第一、从小爱到大害。父母总是宠溺孩子，总想让孩子时时快乐，放他，结果小爱让孩子不思进取，沉溺于玩乐，一事无成，最后考不上大学找 不到工作，孩子成了啃老族，父母悔之晚矣。小爱变成了大害，小爱给得太 多会导致孩子没有能力走向社会，这种教育类型就是溺爱型 。

第二、从小害到大爱。父母严格要求孩子，从行为举止，学习兴趣各方面施加压力，为了不输在起跑线上，逼孩子每天学习8小时、10小时。重压之下，孩子从小练就一身本领，孩子成才了，但孩子几乎没有快乐的童年，长大后对人也会更加苛求，这种类型叫缺爱型。

第三，从小害到大害。当孩子在小害侵扰下实在承受不了的时候，心 态最容易发生变化。小害过量，孩子变态。父母不懂爱，不能给孩子美好感受，一味地逼迫，爱变害，害更害。这是摧残型或错爱型。

第四，从小爱到大爱。既要在当下避免小害，又要确保未来不至于演变成大害。如果完全避免小害，孩子就不会有痛苦。然而，不经历痛苦，哪儿来未来的成功与幸福快乐呢?很多能力都是在痛苦中练就的。方法很简单，小害之前先小爱，小爱多给些，小害少给些。于是，小害练就能力，小爱给子予感觉。在小爱的包裹下，孩子会忽略掉那些不愉快的小害，心灵不容易受到伤害。这样既有小害的促进，又有小爱的甜蜜，更有充满大爱的未来。

     总之，孩子最、好的状态是在一个阴阳有序的环境中走好快乐的人生之路，爱回到了理性的世 界，小爱与大爱理性配合，凡事有度，人生无误，才是真爱。

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