幼儿园孩子该学什么

具体来说，在幼儿园的“玩”，孩子学到了以下6种能力：

1.适应环境能力

幼儿园就是一个小社会，孩子会体验到和家里完全不同的生活。有些孩子到了陌生的地方就会不知所措，但游戏对于孩子却不陌生，在游戏中孩子可以做自己感兴趣的事情，通过与小朋友之间的互动交流，会很快适应新环境带来的不适，体验在新环境的快乐。

2. 生活自理能力

孩子们在家中一般会被各种“爱”的名义剥夺了自己服务自己的权利。但在幼儿园中孩子要学会自己照顾自己，学会自己穿衣、进食、洗漱、如厕等。幼儿园帮助孩子在自主的道路上缓缓前进，这是激发孩子学习愿望的必经之路。事实上，如果孩子太依赖别人，就不能产生激发他去开拓生活的小小动力。

3.良好的习惯

3-6岁，是培养孩子学习习惯的时间，幼儿园会有针对性地去培养孩子的注意力、记忆力，想象力，并且让孩子养成阅读的习惯、倾听的习惯，这些习惯是孩子未来学习的助力。

青少年研究专家孙云晓说过：“习惯决定孩子的命运”。有不少家长对孩子0—3岁这个年龄段不够重视，认为这时候的孩子还小、不懂事，有点小毛病不必苛求，长大了再纠正也不晚，所以对孩子没礼貌、任性行为等总是采取迁就、纵容的态度。习惯的力量是巨大的，如果是好习惯，自然受益终身；如果是坏习惯，那可能就毁了孩子的一生。

4.解决问题的能力

孩子在集体生活中会和很多同龄小朋友一起生活和学习，难免会出现争端，这是让孩子学会处理社交问题的时机，老师会引导他们用正确的方式处理，帮助孩子能够正确解决和他人的冲突。进而学会怎么和别的小朋友交往，怎么保持友谊。

5.自我保护的能力

生活中有很多不安全隐患和不安全因素，老师会用很多新颖的教学方法让孩子寻找并认识周围的危险物品，以及遇到危险时如何求助、躲避，让孩子们积累一定的自我保护方法，例如：知道运动时怎么避开、遇到陌生人的时候怎么应对等等。

6.交往能力

幼儿园是孩子走出家庭后进入的第一个“小社会”，孩子们跟同龄小朋友交往过程中逐渐学会怎样建立友情、怎样保持友谊、出现矛盾时怎样解决问题。还以“过家家”为例，游戏时，孩子在虚拟的小社会中进行各种各样的交往活动：与同伴协商角色的分配问题，商议活动内容，在去商店、餐厅的过程中他们会渐渐掌握与人交往的态度和技能。

所以幼儿园教什么，不是由家长决定的，而是由孩子身心发展规律决定的。我们家长和老师能做的就是遵循孩子的身心发展规律给孩子一个适合他们的童年。因为，每个儿童都有自己更为特别的时间地图，并不是在同一个时间到达同一个地点，更何况还存在气质和性格上的差异，并不能相互进行简单的比较。

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