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对家庭教育产生影响的诸多因素,其程度的过高和过低对教育的质量和效果都会产生不利的影响。唯有适度才能发挥因素的功效,这正是笔者多年教育经验所悟出的在家庭教育实践上具有较为普遍的一般意义的心得,它告诉我们:在许多家庭教育因素的性质程度上,普遍有着“不达则生弊,过度犹生弊”的规律。因此,在家庭教育方面,家长应该自觉地、全面避免走极端的路线。
2023/03/28从小给孩子打下良好的基础,也是培养孩子学会真正做人的道理。孩子错误价值观的源头是父母,孩子对外界的判定也很大程度上依赖父母的观念。如果父母追求物质和享乐,孩子多半也如此;如果家长从一开始灌输给孩子的就是错误的观念,那么再纠正需要花更大的力气,而且不一定能扭转得过来。父母功利价值观的源头是社会,但社会就是由每一个个体组成,个体必须有正确的取向,社会才能健康的发展。所以,家长不要将责任都推在外界上,而应该更多地反省自我,寻求自我的完善。
2023/03/23什么是溺爱?过度不和适宜的阻碍孩子正常成长的爱就是溺爱,溺爱是一种失去理智、直接摧残儿童身心健康的爱。溺爱在无形中会毁掉一个孩子,我国民间流传一句谚语,“慈母多败儿”,想到我们的家庭教育,这话还真有点道理。
2023/03/22在幼儿的整个发展过程中,无论是正规的幼儿园教育,还是非正规的幼儿家庭教育都起着关键的影响作用,他们是相互补充相互制约的,幼儿园教育要能够充分发挥自身的优势与影响,就必须重视探讨幼儿同教育与幼儿家庭教育之间的联系。同样,幼儿家庭教育要想能从根本上促进幼儿健康成长,也需要得到幼儿园教育的指导与帮助。
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